Experimentación en la escuela de negocios: un modelo de investigación
DOI:
https://doi.org/10.35564/jmbe.2020.0013Palabras clave:
experimentación, negocios, motivación, competencias, desempeñoResumen
Los educadores constantemente se cuestionan cómo motivar a sus alumnos a aprender y lograr que se involucren con las tareas y su objetivo o, dicho de otra manera, a cómo propiciar en ellos el desarrollo de competencias y un mejor desempeño académico. En esta investigación se demuestra como la experimentación llevada a cabo en un laboratorio en la escuela de negocios como una tienda de conveniencia logra dos objetivos académicos, el primero desarrollar competencias cognitivas y procedimentales y el segundo probar un modelo de investigación en el cual el aprendizaje experiencial genera un mayor desempeño académico a través de incrementar la motivación en los estudiantes. A través de la recopilación y análisis de datos empíricos sobre la opinión de graduados universitarios se logra probar el desarrollo de competencias y empleando el modelo 4 de regresión de Hayes (2012) se prueba el modelo de investigación. Los resultados obtenidos aportan información pertinente a educadores y universidades sobre esta metodología de enseñanza a ser utilizada para tener beneficios educativos de aprendizaje experiencial.
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