Enseñando administración de empresas: un proceso personalizado impulsado por innovaciones tecnológicas
DOI:
https://doi.org/10.35564/jmbe.2020.0002Palabras clave:
aprendizaje digital, análisis de aprendizaje, aprendizaje personalizado, inteligencia artificialResumen
Tres innovaciones tecnológicas desafían los procesos de aprendizaje de la educación superior. Este documento aborda las implicaciones para estos procesos de aprendizaje de transformación digital interactiva, inteligencia artificial y personalización de contenido. Estas innovaciones involucran tres tipos de procesos de aprendizaje y enseñanza: aprendizaje digital, análisis de aprendizaje y aprendizaje personalizado. Nuestro enfoque sugiere implicaciones relevantes para llevar a cabo actividades de enseñanza en el nuevo escenario caracterizado por aprender en cualquier lugar, en cualquier momento. Además, el proceso de digitalización permite a los maestros usar técnicas de minería de datos para monitorear la actividad de los estudiantes; Esto se puede utilizar como base para personalizar el contenido entregado. Por último, se propone una agenda de preguntas y se examinan desarrollos adicionales basados en las tres partes involucradas en el proceso de aprendizaje: estudiantes, maestros y contenido.
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