El podcast como elemento mediador en la mejora de las habilidades emprendedoras de los estudiantes de formación profesional

Resumen

Este estudio explora el uso de podcast como recurso didáctico para potenciar habilidades emprendedoras en el alumnado de Formación Profesional (FP). La investigación se realizó en el módulo de Empresa e Iniciativa Emprendedora del ciclo de Grado Medio de Cocina y Gastronomía en un Instituto de Educación Secundaria (IES) en Sevilla (España). Participaron estudiantes de entre 16 y 51 años. Se aplicó un diseño mixto con enfoque pretest-postest y análisis cualitativo utilizando instrumentos validados: test de Potencial Emprendedor (ATE-S), cuestionario de iniciativa personal y una escala de conocimientos empresariales. Los resultados muestran mejoras significativas en creatividad y conocimientos empresariales, especialmente en las áreas legal, estratégica y de gestión. En cambio, el liderazgo y la resolución de problemas mejoraron de forma moderada, mientras que la motivación descendió y el control personal apenas varió. El alumnado valoró positivamente la experiencia, destacando el desarrollo de habilidades comunicativas, aunque persiste la ansiedad al hablar en público. El estudio concluye que el podcast es un mediador pedagógico eficaz para integrar competencias digitales y emprendedoras, pero requiere complementarse con estrategias de motivación y oratoria.